Na última quarta-feira, dia 29 de maio, aconteceu mais uma edição do Café Cor, que é promovido pelo Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDIS) do Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul. A atividade tratou sobre relações de gênero e sexualidade na escola, com foco nas diferenças e no reconhecimento de identidades de gênero não normativas; e foi ministrada por Fernanda de Oliveira Alves, mestra em Psicologia e integrante do "Grupo de Vivências LGBTIA+", projeto de extensão da UFSM.

Na oportunidade, Fernanda apresentou reflexões sobre como o modelo de sexualidade heteronomativa cria apenas um tipo de sujeito que é visível e legítimo socialmente. Ao determinar uma linha definidora entre sexo-gênero-desejo-prática sexual, esse modelo exclui as múltiplas representações de identidades sexuais e/ou de gênero da atualidade, como, por exemplo: gays, lésbicas, transgêneros e pessoas intersexo. As identidades não normativas passam, então, a ter dificuldades de serem ajustadas, pois o modelo exige um alinhamento “normal” e coerente entre sexo, gênero e sexualidade.

Dentro desse contexto, um dos objetivos de Fernanda foi demonstrar a importância do reconhecimento e da representatividade. Segundo ela, as pessoas não precisam se enquadrar numa caixa, mas é importante fazer uso delas para ter visibilidade, para ter um lugar político-social e, assim, poder lutar por direitos, já que é através deles que as pessoas passam a existir na sociedade.

Ligado ao Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDIS), o Café Cor é um projeto de ensino que busca proporcionar aos discentes, servidores do campus e comunidade em geral um espaço para a discussão e a partilha de experiências que permitem visualizar o preconceito, a discriminação e a violência contra a população LGBT+.

Uma vez por mês, o projeto realiza encontro com convidados(as) que se dispõe a tratar sobre temáticas pertinentes ao gênero e à diversidade sexual, buscando aprofundar o diálogo, o estudo e a compreensão desses assuntos pela comunidade institucional.