Instituto Federal Farroupilha

O IFFar lançou mais um livro sobre o universo do ensino. Dessa vez, a publicação coloca em debate a atuação de professores no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos na Formação Inicial e Continuada - PROEJA FIC. 

O conjunto de artigos publicados tem o objetivo de divulgar conhecimentos construídos e ressignificados na área de Educação de Jovens e Adultos (EJA), escritos a partir da experiência no curso de capacitação em PROEJA FIC, realizado no Campus Santa Rosa nos anos de 2010 e 2011. Tal curso contou com a participação de professores da rede municipal de ensino da cidade e de servidores do campus responsáveis pela implementação de cursos FIC na unidade. 

A formação abordou diversos temas relacionados à Educação de Jovens e Adultos: desde o projeto pedagógico, a organização curricular, a legislação, o planejamento, a avaliação até o trabalho desenvolvido com detentos por meio do PROEJA FIC Prisional. Os textos não contemplam apenas uma perspectiva teórica sobre tal modalidade de ensino, mas trazem experiências e vivências de professores-educadores de diversas áreas do conhecimento. 

O livro foi organizado por servidores da Pró-reitoria de Ensino do IFFar e está disponível na forma digitalizada em anexo. 

Não é novidade para os alunos do professor de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Literatura do Campus Santo Augusto, Edevandro Sabino, a presença de músicas nas aulas. Segundo ele, a música desenvolve habilidades, curiosidade, imaginação, estimula o aluno a observar, questionar e investigar e, além disso, propicia o entendimento de todo o processo de construção do conhecimento de forma descontraída.

No início do ano, Edevandro realizou um trabalho com os alunos do 1º ano do Curso Técnico em Administração integrado ao ensino médio. A proposta apresentada para a turma consistia em reescrever a famosa história da música Eduardo e Mônica contada em versos pela Banda Legião Urbana.

Conforme Edevandro, durante a produção desse trabalho, foram destacados os elementos da narrativa como: narrador, tempo, espaço, personagens, entre outros. Além disso, também foi oferecida a oportunidade para que os alunos pudessem mostrar toda a sua criatividade, dando para essa conhecida história outros desfechos tão interessantes quanto o original.

O professor acredita que a música facilita o processo de aprendizagem como instrumento para tornar a escola um lugar mais alegre e receptivo. “Atividades com música permitem aos alunos conhecerem melhor a si mesmos e também a comunicação com o outro, contribuindo de maneira facilitadora de descontração, como reforço no desenvolvimento linguístico e socioafetivo do aluno”, destaca Edevandro.

Outra atividade interessante foi desenvolvida pelo professor na mesma turma: a produção de pequenas histórias em quadrinhos recontando o descobrimento do Brasil, baseados na Carta de Pero Vaz de Caminha. Com esse trabalho, foi possível desenvolver dois conteúdos em uma mesma atividade: a literatura e o gênero textual.

Para Edevandro, a leitura da Carta de Caminha, por se tratar de um texto antigo e denso, muitas vezes se torna algo cansativo para os estudantes. A atividade foi a maneira encontrada para deixar o conteúdo mais atrativo. A atividade foi realizada em grupos: os estudantes se envolveram com a proposta, e cada grupo retratou um trecho aleatório da Carta. "Foi gratificante acompanhar o engajamento da turma, que além de estudar um conteúdo que contribui para o desenvolvimento e conhecimento cultural, ainda se divertiram com a atividade", afirma o professor.

Os trabalhos sobre a música Eduardo e Mônica e as Histórias em Quadrinhos sobre o descobrimento do Brasil estão expostos em um painel no hall de entrada do campus. 

No dia 26 de junho, a equipe da Pró-reitoria de Extensão realizou uma fala para alunos e professores do Curso de Gastronomia do Campus São Borja sobre Empresas Juniores (EJ) e sua importância na formação acadêmica.

Os professores Adriano Fontoura e Rafael Bonadiman apresentaram a Instrução Normativa n° 02/2016/PROEX, que normatiza a criação, atribuições e funcionamento das Empresas Juniores no Instituto Federal Farroupilha, além de exporem aos participantes a natureza e o objetivo das EJ, as quais devem ser educacionais e não lucrativas. Também foi trabalhado o projeto de criação das EJ, a estrutura administrativa, as relações entre a EJ e a instituição, a alocação de recursos físicos e financeiros  e o processo de acompanhamento destas empresas ligadas ao IFFar.

Os professores enfatizaram que no Campus São Borja já está em funcionamento a primeira EJ do IFFar e que o objetivo é criar uma cultura empresarial nos campi, melhorando a qualificação técnica dos estudantes e, por consequência, o desenvolvimento regional. A PROEX está realizando visitas aos campi do IFFar, motivando os estudantes para que se interessem pela criação de Empresas Juniores e para que desenvolvam, assim, o espírito empreendedor.  

A PRÓ-REITORA DE ENSINO SUBSTITUTA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna público o Resultado dos Recursos e a Lista Definitiva de Inscritos ao Edital de Transferências Internas e Externas, Reingresso e Ingresso para Portador de Diploma, para os Cursos Técnicos de Nível Médio e Cursos Superiores do Instituto Federal Farroupilha – IF Farroupilha, para ingresso no segundo semestre de 2017 (Seleção 2017/I).

A REITORA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no exercício de suas atribuições, torna pública a Lista Definitiva de Candidatos Eleitos, referente ao Edital nº 221/2017, de 9 de junho de 2017, que rege a Chamada Pública para a eleição dos representantes da sociedade civil organizada no Conselho Superior do IF Farroupilha. 

A PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, no uso de suas atribuições, torna pública a Seleção Simplificada de Bolsistas do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC, do Instituto Federal Farroupilha – IF Farroupilha – Professor – Cursos Técnicos.

O REITOR SUBSTITUTO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA, nomeado pela Portaria nº 1.847, de 11 de dezembro de 2012, no uso de suas atribuições, torna público a Retificação do Edital nº 230/2017, de 14 de Junho de 2017, que rege a Seleção Simplificada de Bolsistas para o Programa Rede e-Tec Brasil e Profuncionário – Cursos Técnicos na modalidade de Educação a Distância – Coordenador de Curso, Coordenador de Polo e Coordenador de Professores Mediadores.

O IFFar está com chamada pública aberta para a seleção de trabalhos para a publicação do livro "Boas práticas: experiências de sala de aula no IF Farroupilha". O objetivo é selecionar produções científicas de professores que tenham atuação nos Cursos Técnicos e nos Cursos Superiores. A temática deverá ser o relato de metodologias utilizadas nas aulas que são inovadoras e que estão dando bons resultados.

Os trabalhos submetidos devem ser inéditos e originais, relatando práticas do cotidiano diário do professor em atuação no espaço de sala de aula, entendida aqui como o espaço de aprendizado e não necessariamente o espaço físico da sala. 

A inscrição e a submissão de artigos devem ser realizadas até o dia 21 de agosto através do e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. A publicação do livro está prevista para dezembro de 2018. 

Para mais informações sobre a chamada pública, acesse o edital 253/2017. 

Desde o começo de 2017, está sendo desenvolvido um projeto de ensino dedicado à compreensão da linguagem audiovisual e produção de curta-metragens no IFFar – Campus Panambi. Coordenado por Rejane Zanini, e com a participação de colegas técnicos-administrativos e docentes, o projeto Cinemar possui a finalidade de promover o contato dos alunos com a arte cinematográfica. Atualmente envolve cerca de 50 alunos de Ensino Médio e Superior do campus.

Roteirizar, produzir, dirigir, atuar, definir trilha sonora e ainda editar vídeos são alguns dos desafios lançados aos participantes. Os encontros são quinzenais e alternam aulas teóricas que abordam os aspectos técnicos do cinema – como roteiro, fotografia, iluminação, enquadramento, trilha sonora e edição – com sessões de matinê, nas quais são debatidos os filmes assistidos.

Como entende-se ser a escola um lugar do possível encontro com a arte, os idealizadores buscam fazer do Cinemar uma possibilidade de experimentação técnica e estética da linguagem audiovisual para produzir novos sentidos e significados para o mundo. O resultado prático do aprendizado será apresentado no 2º semestre de 2017, quando as produções do grupo serão encaminhadas para participação em Mostras e Festivais, além de ter um momento para exibição interna.