Uma parceria entre o Instituto Federal Farroupilha e o Instituto Politécnico do Porto/Portugal possibilitou que servidores realizassem um mestrado interinstitucional, com aulas no Brasil e em Portugal. Ao final do período destinado à capacitação da primeira turma, cinco servidores do Campus Panambi concluíram com êxito essa jornada.

O objetivo da parceria entre as instituições foi propiciar a qualificação dos servidores em temas que venham contribuir para a ampliação da qualidade da instituição, através da oferta da educação e formação profissional. Confira abaixo o tema dos trabalhos realizados, assim como seus autores.

Ana Paula Agertt: investigação sobre o Currículo Integrado (CI) no curso Técnico em Edificações na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. A pesquisa objetivou analisar o CI a partir da perspectiva dos docentes e discentes.

Cíntia Goi: pesquisa sobre os motivos de evasão de discentes adultos ativos do ensino superior. Por meio de uma escala validada, a autora avaliou sete principais motivos que podem levar os discentes a evadir: Motivos Institucionais; Motivos Vocacionais; Motivos Relacionado à Falta de Suporte; Motivos Relacionados ao Desempenho Acadêmico; Motivos Interpessoais; Motivos Relacionados à Carreira e Motivos Relacionados à Autonomia.

Denise Skrebsky: apanhado do histórico da contabilidade pública no Brasil, identificando as normas publicadas até dezembro de 2016 da Norma Brasileira de Contabilidade NBC T 16.9 – Norma de Depreciação, Exaustão e Amortização – no IFFar.

Gerda Ferreira: investigou a evasão escolar que acontece no PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos), no Campus Panambi. A pesquisa objetivou conhecer os motivos que levaram à evasão, caracterizar o perfil do evadido, assim como identificar as principais dificuldades para a conclusão do curso.

Leandro Nargony: pesquisa sobre os motivos que levam os alunos a evadir de cursos na modalidade de Educação a Distância (EaD), assim como os motivos que os levam a permanecer nos cursos. A investigação também proporcionou reflexões quanto à autonomia dos alunos no processo de ensino aprendizagem, sobre os desafios do ensino à distância, nomeadamente em termos de adaptação dos alunos, mesmo num quadro de disponibilização de recursos digitais.

O elevado número de candidaturas, a extensão documental de cada uma delas e o curto prazo previsto para a seleção dos candidatos foram as razões que levaram o P. Porto a adiar a publicação dos resultados, antes prevista para a última sexta-feira (29). Outros fatores que dificultaram a publicação dos resultados na data original foram o período de férias obrigatório dos professores da instituição no mês de agosto e a necessidade de análise rigorosa da documentação.

Com o adiamento da publicação dos resultados, a data de início das aulas também foi alterada. Agora, as aulas vão ocorrer em fevereiro de 2017. Antes, elas estavam previstas para o mês de novembro deste ano.

Nos próximos dias, o Edital nº 249/2016, que prevê a concessão de auxílio financeiro para a realização dos cursos de mestrado do Politécnico do Porto, terá seu cronograma retificado pata atender as novas datas. O pagamento dos auxílios será feito ainda em 2016, a fim de viabilizar o pagamento das passagens aéreas e a acomodação na cidade.

Ascom Reitoria

A publicação dos resultados da seleção dos cursos de mestrado do Instituto Politécnico do Porto (P. Porto) foi adiada para 19 de setembro. Com a mudança, também serão alterados a data de início das aulas e o cronograma do edital de auxílio financeiro.

O Instituto Politécnico do Porto, de Portugal, publicou edital para candidaturas de estudantes internacionais para dois cursos de Mestrado em Estudos Profissionais. 50 vagas são destinadas aos servidores do IF Farroupilha.