Este trabalho apresenta o produto educacional desenvolvido a partir de uma pesquisa-ação de caráter exploratório realizada no âmbito do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT – Campus Jaguari, que investigou a gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE no Instituto Federal Farroupilha. A partir dos resultados da pesquisa, foi desenvolvido um aplicativo para smartphone, na plataforma MIT App Inventor, para ser utilizado na aplicação dos testes de aceitabilidade da alimentação escolar, conforme prevê a legislação que rege o Programa. Concluiu-se que o aplicativo pode ser uma ferramenta muito útil e dinâmica na aplicação dos testes de aceitabilidade da alimentação escolar, facilitando o desenvolvimento desta ação e pode contribuir para aumentar o interesse dos alunos no tema educação alimentar e nutricional no contexto escolar.

A autora, Fernanda Martini de Andrade, é egressa da primeira turma do mestrado e obteve o primeiro lugar na categoria inovação durante a XI MEPT. 

Na quinta, 11/07, três acadêmicas do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (Profept) passaram pelo processo de banca de avaliação – qualificação ou defesa de dissertação de Mestrado.  

Os trabalhos tiveram orientação da professora Sandra Nonenmacher e as defesas foram realizadas no auditório do Campus Panambi, com participação de professoras externas.

Todos os trabalhos foram bastante elogiados, demonstrando a dedicação das alunas e a qualidade do Mestrado Profissional (Profept). Confira abaixo o título dos trabalhos e suas autoras.

Banca 1 -  Qualificação

Mestranda: Josiana Rita Bazana

Título: O estágio curricular supervisionado em um curso técnico integrado ao ensino médio

Banca 2 - Qualificação

Mestranda: Fabiane do Amaral Pacheco

Título: Saúde mental e o contexto escolar: percepções de um estudo de caso na educação profissional

Banca 3 – Defesa

Mestranda: Cintia Beatriz Diehl Güntzel dos Santos

Título: O ensino médio integrado e as propostas pedagógicas dos cursos técnicos nos Institutos Federais da Região Sul: caminhos para a concretização do currículo integrado

Após a realização de um curso de graduação, muitos concluintes optam por seguir a carreira acadêmica, ingressando em um programa de mestrado. O começo de 2019 foi particularmente gratificante para o IFFar – Campus Panambi, pois quatro egressos de cursos superiores foram aprovados em mestrados. Esse resultado demonstra a qualidade de nosso ensino, assim como mostra que o conhecimento transforma realidades.

Confira a seguir um breve perfil dos egressos, o que os motivou a optar pela carreira acadêmica e quais as lembranças que levarão do IFFar.

Cândida Brandl – egressa da Licenciatura em Química

 Programa de Pós-graduação em Química – Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

• Cândida Brandl Cândida Brandl
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“O que mais me motivou a dar continuidade aos estudos foi ver meus professores com mestrado e doutorado dando aula desde o Ensino Médio e querer ser como eles. Poder trabalhar no IFFar também se tornou um dos meus objetivos, e par que isso se concretize, preciso minimamente do mestrado. Além disso, a busca por conhecimentos sempre me impulsionou.

Recomendo MUITO o IFFAR! A qualidade de ensino, dos professores e da estrutura física estão muito além do que podemos imaginar vendo de “fora”. O IFFar é um ótimo lugar pra quem busca educação pública de qualidade, além de incentivar os alunos a querer sempre mais! Além disso, aproveitei muito e tive oportunidades que jamais teria em qualquer outro lugar!”

Daniela Ernst – egressa da Licenciatura em Ciências Biológicas

Mestrado em Ensino de Ciências - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)

• Daniela Ernst Daniela Ernst
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“Ainda na graduação fui bolsista na pesquisa sobre currículo integrado. Quando na realização de meus estágios, optei por fazer os 2 na modalidade de ensino de jovens e adultos (EJA/PROEJA). Me apaixonei tanto pela modalidade de ensino quanto pela temática, e pela possibilidade de transformação da realidade da classe trabalhadora através da educação, e de sua inserção no mercado de trabalho através do currículo integrado e da alfabetização científica. A possibilidade de me capacitar e, assim, de alguma maneira retribuir o investimento que a sociedade fez em mim durante a minha graduação me motivaram a buscar esse mestrado. É o retorno para a sociedade.

O IFFar – Campus Panambi preza pela formação profissional e humana, os profissionais que saem do IFFar, em especial nas licenciaturas, saem conscientes de seus papéis na sociedade, nas respectivas instituições de ensino e na sala de aula. A graduação no IFFar me possibilitou um diferente olhar para o mundo e as relações dentro dele, entre as pessoas e entre nós e a natureza. Os professores são extraordinários e quase todos os técnicos têm formação em educação/com mestrado em educação, então o ambiente te possibilita discussões enriquecedoras. Aprendemos uns com os outros, e isso é maravilhoso.

Com o mestrado espero ter a possibilidade de ajudar na transformação social através da educação, promovendo educação de qualidade para a classe trabalhadora”.

Karine Graffunder – egressa da Licenciatura em Ciências Biológicas

Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde – Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

• Karine Graffunder Karine Graffunder
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“Enquanto acadêmica do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Campus Panambi, tive a oportunidade de participar de projetos de pesquisa, ensino e extensão, os quais contribuíram muito para minha qualificação. Aprendizados que permitiram exercer as atividades com maior autonomia, flexibilidade e dinamismo.

Além disso, destaco o quão importante se tornaram as discussões mediadas pelos docentes acerca dos processos de ensino e aprendizagem em sala de aula, a fim de abrir nosso olhar para as fragilidades e potencialidades do Ensino de Ciências. Suas propostas de elaboração de modelos didáticos durante as Práticas de Ensino, e sua aplicação nas escolas da comunidade e região, possibilitaram um maior contato com a docência desde o início de nossa graduação.

Recomendo o IFFar – Campus Panambi pela oferta de uma educação gratuita e de qualidade, que visa a igualdade e o exercício da cidadania para todos. Agora, no mestrado, desejo ampliar os meus conhecimentos, bem como desenvolver uma aprendizagem integradora e reflexiva no plano teórico-prático da área de Educação em Ciências, na qual pretendo atuar posteriormente”.

Marcelo Zakseski – egresso do Tecnólogo em Produção de Grãos

Programa de Pós-graduação em Entomologia – Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

• Marcelo Zakseski Marcelo Zakseski
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“Minha motivação para cursar um mestrado, além de ser uma qualificação profissional e acadêmica, me guiará para seguir em uma linha de pesquisa, me aprofundar em um determinado assunto, adquirir e compartilhar conhecimentos.

O IFFar – Campus Panambi conta com professores qualificados que estão sempre dispostos a compartilhar conhecimento com seus alunos. Servidores de todos os setores são atenciosos e eficientes. A instituição acolhe a todos de tal maneira a ajudar financeiramente os mais necessitados, ainda proporcionando oportunidades com bolsas de monitoria, extensão e iniciação científica”.

Seis servidores do IFFar – Campus Santa Rosa comemoram a conclusão do Mestrado em Estudos Profissionais Especializados em Educação no Instituto Politécnico do Porto (IPP), Portugal. Os técnico-administrativos Magnus Scheffler, Giancarlo Décio Calliari, Tânia Tissot, Jane Ropke, Roger Herpich e Fernando Moscon fizeram a defesa das suas dissertações nos últimos meses de novembro e dezembro, dentro das linhas de pesquisa Especialização em Administração de Organizações Educativas e a Especialização em Educação e Formação de Adultos.

Os servidores participantes do Mestrado receberam fomento institucional nos termos do Programa de Incentivo à Qualificação Profissional (PIQP). O objetivo do programa é buscar a qualificação dos servidores em temas que venham contribuir para a ampliação da qualidade da instituição, através da oferta da educação e formação profissional.

Em setembro de 2018, a diretora de Administração, Mirian Kovhautt havia concluído a defesa da sua dissertação, dentro do mesmo programa interinstitucional.

Confira a lista com o título das pesquisas realizadas e os respectivos autores:

Tânia Tissot, Assistente em Administração: "Concepções e práticas da Educação Ambiental na formação do PROEJA: uma análise do curso técnico em vendas do IFFar – Campus Santa Rosa - RS."

Magnus Scheffler, Coordenador de Infraestrutura: "A importância da educação de adultos. Representações, motivações e trajetórias dos alunos egressos do curso de Eletromecânica do Instituto Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa".

Roger Herpich, Técnico em Informática: “As Tecnologias Digitais no Ensino-Aprendizagem de Adultos: Um estudo de caso no ProEJA”.

Fernando Moscon, Técnico em Contabilidade: “Determinação de Custos e do Desempenho Econômico dos Cursos Superiores do Instituto Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa/RS em 2016”.

Jane Ropke, Técnica em Assuntos Educacionais: "(Con)Vivências de saberes, o métódo (auto)biográfico na prática pedagógica”.

Giancarlo Calliari, Auditor: “Grau de adesão dos gestores às recomendações de auditoria interna, um estudo de caso no IFFar”.

Parabéns aos servidores pela obtenção dos títulos!

Na manhã de hoje (27), a diretora-geral substituta e diretora de Ensino, professora Analice Marchezan, outorgou o grau em cerimônia de gabinete a duas acadêmicas concluintes das licenciaturas.

A antecipação à solenidade de conclusão das turmas foi em razão de que Josiane Fiss Lopes, concluinte da Licenciatura em Ciências Biológicas, foi aprovada para o Mestrado em Ambiente e Tecnologias Sustentáveis da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, de Cerro Largo. Já Ana Cláudia Pires de Oliveira Bueno, concluinte da Licenciatura em Matemática, está de mudança para outro estado, em acompanhamento do cônjuge. 

A coordenadora da Licenciatura em Matemática, professora Luciane Goin Abitante, e o coordenador do Setor de Registros Acadêmicos, Delmar Lorscheiter, participaram da cerimônia.

O IFFar Campus Santa Rosa parabeniza as novas profissionais e deseja que tenham uma carreira de muito sucesso!

Uma parceria entre o Instituto Federal Farroupilha e o Instituto Politécnico do Porto/Portugal possibilitou que servidores realizassem um mestrado interinstitucional, com aulas no Brasil e em Portugal. Ao final do período destinado à capacitação da primeira turma, cinco servidores do Campus Panambi concluíram com êxito essa jornada.

O objetivo da parceria entre as instituições foi propiciar a qualificação dos servidores em temas que venham contribuir para a ampliação da qualidade da instituição, através da oferta da educação e formação profissional. Confira abaixo o tema dos trabalhos realizados, assim como seus autores.

Ana Paula Agertt: investigação sobre o Currículo Integrado (CI) no curso Técnico em Edificações na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. A pesquisa objetivou analisar o CI a partir da perspectiva dos docentes e discentes.

Cíntia Goi: pesquisa sobre os motivos de evasão de discentes adultos ativos do ensino superior. Por meio de uma escala validada, a autora avaliou sete principais motivos que podem levar os discentes a evadir: Motivos Institucionais; Motivos Vocacionais; Motivos Relacionado à Falta de Suporte; Motivos Relacionados ao Desempenho Acadêmico; Motivos Interpessoais; Motivos Relacionados à Carreira e Motivos Relacionados à Autonomia.

Denise Skrebsky: apanhado do histórico da contabilidade pública no Brasil, identificando as normas publicadas até dezembro de 2016 da Norma Brasileira de Contabilidade NBC T 16.9 – Norma de Depreciação, Exaustão e Amortização – no IFFar.

Gerda Ferreira: investigou a evasão escolar que acontece no PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos), no Campus Panambi. A pesquisa objetivou conhecer os motivos que levaram à evasão, caracterizar o perfil do evadido, assim como identificar as principais dificuldades para a conclusão do curso.

Leandro Nargony: pesquisa sobre os motivos que levam os alunos a evadir de cursos na modalidade de Educação a Distância (EaD), assim como os motivos que os levam a permanecer nos cursos. A investigação também proporcionou reflexões quanto à autonomia dos alunos no processo de ensino aprendizagem, sobre os desafios do ensino à distância, nomeadamente em termos de adaptação dos alunos, mesmo num quadro de disponibilização de recursos digitais.

O IF Farroupilha Campus Santo Ângelo integra o Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica. Serão ofertadas 24 vagas para ingresso no primeiro processo seletivo. Sendo que 12 vagas serão ofertadas para os servidores da Rede Federal e 12 vagas para o público em geral. O edital do processo seletivo está disponível no site http://profept.ifes.edu.br/.

A prova para ingresso será um Exame Nacional: 30 questões objetivas e uma prova dissertativa e acontecerá no dia 15 de abril. No edital estão disponíveis endereços eletrônicos de artigos sobre os fundamentos da EPT, e os futuros estudantes terão pouco mais de dois meses para se prepararem. Ambas as provas serão sobre os artigos.

A professora Dra. Marcele Homrich Ravasio, do Campus Santo Ângelo, é docente credenciada no programa e poderá orientar alunos aprovados para o programa de pós-graduação. Maiores informações estão disponíveis no site do programa http://profept.ifes.edu.br/ ou pelo e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Atenção candidatos ao Mestrado Profissional em Educação Profissional em Rede Nacional (ProfEPT), que farão o Exame Nacional de Acesso neste domingo (09/04). Não esqueçam de levar o cartão de convocação e um documento com foto! Confiram os locais de prova e demais informações no link: http://profept.ifes.edu.br/component/content/article…