O IFFar – Campus Panambi publicou os Editais 110 e 111/2019, que visam a seleção de professor/a para atuar no ensino básico, técnico e tecnológico, destinado a atender à necessidade temporária de contratação, por tempo determinado, no componente curricular de Biologia.

O requisito para concorrer à seleção é ter Licenciatura em Ciências Biológicas. O período de inscrições será de 29/07/2019 a 09/08/2019, somente pelo endereço eletrônico http://proseletivo.iffarroupilha.edu.br/professores-substitutos/

O Processo de Seleção constará de duas etapas: Prova de Desempenho Didático (Eliminatória) e Avaliação Curricular (Classificatória). Será ofertada uma vaga. Informações completas encontram-se nos editais nº 110 e 111/2019.

Será que podemos aprender com nossas próprias edificações?

A professora Josiane Pillar Hinning aproveitou o espaço da Incubadora tecnológica do Campus para levar alunos do curso de Edificações (Proeja e Subsequente) para conhecer os materiais e técnicas construtivas do espaço.

 A atividade foi organizada visando articular ações práticas relacionadas aos tópicos das disciplinas de Projetos Integrados I e Conforto das Edificações, sendo apresentados os projetos arquitetônicos e complementares do espaço visitado.

O responsável pela empresa Bart Bier, Taigor Montiero, acompanhou a atividade e apresentou informações aos participantes em relação à experiência da utilização deste tipo de ambiente construído. A partir da visita foi possível estudar a interface entre a tipologia construtiva (que é uma estratégia para construções rápidas, ou arquiteturas efêmeras), com os materiais utilizados e a relação com os aspectos de conforto ambiental.

O entorno imediato também foi utilizado como uma estratégia bioclimática no projeto da incubadora, bem como os materiais, tipo de esquadrias e telhados, os sistemas de luz, água, entre outros aspectos. Ao perceber estes espaços do campus como oportunidades de experiências pedagógicas diferenciadas, é possível criar novos cenários de aprendizagem. 

De acordo com a professora, “Foi uma noite fria... mas com esse propósito diferente a partir da visita técnica experienciou-se também as rotinas nas visitas aos canteiros de obras em dias mais gelados”. A atividade foi acompanhada pelos professores Uilson Linck e Denizard Carvalho.

Nesse semana três alunos defenderam seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), finalizando a formação em Tecnologia em Sistemas para Internet.

Confira abaixo a síntese de cada trabalho apresentado:

>>> Sistema de monitoramento e controle do consumo de energia dos climatizadores de ar do Campus Panambi: desenvolvido por Maiquel Braun, o trabalho consistiu na criação de um protótipo a ser instalado nos equipamentos de ar condicionado que permite monitor o consumo energético de cada dispositivo e também controlá-lo remotamente, por meio de um sistema que pode ser acessado por celular ou computador.

>>> Utilização de técnicas de inteligência artificial para a recomendação de produtos em um sistema de gerenciamento de pet shops: apresentado por Paulo Schussler, o sistema recomenda produtos e serviços para usuários já cadastrados no banco de dados de um pet shop, considerando o perfil de seu animal e seu histórico de compras.

>>> Protótipo de aplicação web para auxiliar o gerenciamento da infraestrutura de TI: a partir de uma demanda própria percebida em seu ambiente de trabalho, Henrique Schaffer criou um protótipo de sistema web para gestão e otimização das tarefas, além da melhoria dos processos da área de TI nas organizações.

Os orientadores, assim como os participantes das bancas, parabenizam os alunos pela qualidade e pertinência dos trabalhos apresentados.

Na sexta-feira, 05/07, a primeira turma do Curso Superior de Tecnologia em Processos Químicos apresentou os trabalhos da Prática Profissional Integrada, cujo tema foi "Indústrias de Processos Químicos e o campo de atuação do Tecnólogo em Processos Químicos". 

O objetivo do trabalho foi identificar as áreas de atuação e evidenciar em quais etapas dos processos industriais ele se insere. O projeto integrador relacionou as disciplinas de Introdução aos Processos Químicos, Química Geral e Metodologia Científica, promovendo o estudo de matérias-primas, operações unitárias, processos unitários e técnicas de produção associadas a processos consolidados da indústria química, com o objetivo de esclarecer e apontar as mais diversas áreas de atuação do Tecnólogo em Processos Químicos.

A Prática Profissional Integrada (PPI) é uma metodologia de ensino que possibilita a articulação entre os conhecimentos construídos nas diferentes disciplinas do curso com a prática real de trabalho, propiciando a interdisciplinaridade e flexibilização curricular, além da ampliação do diálogo entre as diferentes áreas de formação.

Nesse semestre os alunos da primeira turma puderam optar por indústrias e processos químicos de interesse individual. O produto da pesquisa articulada entre as disciplinas consistiu na elaboração de um pôster, o qual foi apresentado e avaliado dentro de cada componente curricular envolvido na PPI.

Os trabalhos apresentados envolveram os seguintes temas, nos quais foram identificados o papel do profissional graduado em Tecnologia em Processos Químicos.

• Processo de produção do queijo artesanal;
• Fabricação do leite em pó;
• Processo de obtenção da amônia;
• Tratamento de efluentes industriais;
• Indústria de cloro-soda;
• Produção do óleo de soja;
• Produção de biogás;
• Indústria do café;
• Utilização do carvão mineral como fonte de energia;
• Produção de etanol a partir do milho;
• Produção de farinha de mandioca; e
• Produção de cerveja artesanal.

Todas as apresentações buscaram avaliar o papel do Tecnólogo em Processos Químicos na indústria, que consiste, entre outras atividades, na amostragem e manuseio de reagentes e produtos; no controle de qualidade; nas análises físico-químicas e biológicas; no controle ambiental; na segurança e higiene industrial; na manutenção preventiva e corretiva de equipamentos, instrumentos, tubulações e acessórios; na operação de equipamentos a partir do monitoramento e controle de parâmetros operacionais; e nas demais atuações como responsáveis técnicos, mediante atribuições dadas pelos conselhos de classe (CRQ e/ou CREA).

Conhecendo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi um curso de extensão ofertado por servidoras do IFFar – Campus Panambi para a comunidade externa.      

O objetivo do curso foi proporcionar aos participantes o conhecimento na Língua Brasileira de Sinais em nível básico, reconhecendo a importância da utilização da Libras no cotidiano. A inovação das atividades realizadas com essa turma estiveram relacionadas à prática da conversação desde a primeira aula, com o aluno se apresentando com os primeiros sinais em Libras, usando o Alfabeto Datilológico. Além disso, o curso contou com a presença de pessoas surdas em algumas aulas, nas quais os alunos fizeram a socialização de seus aprendizados.

Na finalização do curso a docente, Daniela Medeiros, e a tradutora e intérprete de Libras, Nicole Hack, destacaram alguns relatos positivos recebidos como feedback do curso, tais como “o curso despertou o amor pela Libras e pela comunidade surda”, “agradeço por poder participar de um curso relevante para a comunidade”.

O curso foi realizado nas quintas-feiras à tarde, entre abril e julho de 2019. Todos os participantes com frequência mínima exigida receberão certificado de participação.

Você sabia que apenas 6% da poluição ambiental, no Brasil, provém das atividades industriais? A relação do meio ambiente com a indústria foi o tema da palestra realizada pelo professor Carlos Rodrigo Lehn, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFFar – Campus Panambi, para alunos de cursos técnicos do SENAI.

Durante sua apresentação, Lehn enfatizou a preocupação do segmento industrial em relação à gestão do impacto ambiental de suas atividades, produtos e serviços. Ao utilizarem-se de Sistemas de Gestão Ambiental e seguirem normas e regras estabelecidas pela Legislação, as indústrias aproximam-se de práticas socialmente responsáveis, ampliando as possibilidades de exportação, além de contribuir para a preservação do meio ambiente.

O professor ainda reforçou a relevância da padronização na avaliação e controle das atividades industriais, em âmbito internacional, para minimizar o impacto ambiental a médio e longo prazo, em uma necessária perspectiva de pensarmos no mundo que estamos construindo para as gerações futuras.

Ao final da palestra, a relações públicas do IFFar, Tina Franchi, apresentou as opções de cursos subsequentes e superiores disponibilizados no Campus Panambi, sendo que muitos deles estão voltados para as questões ambientais evidenciadas durante a palestra.

No sábado, 29/06, alunos/as do Curso de Formação Pedagógica de professores para a Educação Profissional, ofertado pelo IFFar na modalidade Educação a Distância (EaD), realizaram a Avaliação Final Integrada Presencial. A avaliação presencial é obrigatória e foi realizada simultaneamente nos campi/polo de Panambi, Santa Rosa, São Borja e São Vicente do Sul.

O processo avaliativo foi conduzido pelos professores do curso, Catia Keske e Magnos Pizzoni, que também atua como Coordenador do Centro de Educação a Distância do IFFar – Campus Panambi.

Em 2019, o mundo celebra o Ano Internacional da Tabela Periódica dos Elementos Químicos, instituído pela Assembleia Geral da ONU e pela UNESCO. Nesses 365 dias, as Nações Unidas comemoram um século e meio da descoberta do Sistema Periódico, em 1869, pelo russo Dmitri Mendeleev.

Na tarde de quinta, 27/06, o IFFar – Campus Panambi recebeu os professores Juliane de Moura e Isaac Nunes, do Curso de Engenharia Química da URI Santo Ângelo, para falar sobre a tabela periódica e também sobre a relevância dos elementos e processos químicos em nosso cotidiano.

Ao final da atividade os professores presentearam o Campus com a doação de uma Tabela Periódica em PVC, que possui QR codes para acesso aos dados e vídeos sobre os elementos químicos. A doação foi realizada para os cursos Técnico em Química, Superior em Processos Químicos e Licenciatura em Química, mas será utilizada por todos os discentes da instituição.

O acadêmico do curso superior de Sistemas da Internet do IFFar – Campus Panambi, Victor Picinini Lengler, está de malas prontas para passar um ano no Canadá. Victor foi um dos cinco estudantes brasileiros selecionados para realizar um intercâmbio a partir de uma parceria entre o Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif) e o Colleges and Institutes Canada (CICan).

Victor ingressará no curso de Internet Applications and Web Development, na Algonquin College, em Ottawa. Sobre as expectativas com a nova experiência, o acadêmico vibra com a possibilidade de distintos aprendizados, “não só por estar em uma escola estrangeira, com conhecimento na área de tecnologia, mas por realizar uma imersão na cultural morando sozinho em uma cidade grande”.

Quanto ao impacto de realizar parte da graduação em uma instituição estrangeira, Victor avalia que essa vivência “fará toda a diferença na minha formação, pois estarei graduado com um período de estudos no Canadá. Na minha opinião é uma forma ótima de começar uma carreira profissional. Eu já falo inglês, mas a experiência da imersão me ensinará muitas coisas que só aqui eu não tenho como aprender”, conclui.

O aluno Victor Picinini Lengler cursará dois semestres de graduação, além de estágio profissional ou participação em projeto de pesquisa, com duração de dois meses. O IFFar – Campus Panambi parabeniza o aluno de Sistemas para Internet e deseja que outros acadêmicos também possam aproveitar as oportunidades de crescimento acadêmico e profissional que a instituição oferta.

Coordenar múltiplas atividades no cotidiano nem sempre é uma tarefa fácil. Para auxiliar alunos tanto de cursos técnicos quanto de cursos superiores do IFFar – Campus Panambi, os integrantes do Setor de Assessoria Pedagógica estão realizando oficinas a fim de compartilhar estratégias de estudo e orientações sobre gestão do tempo.

A atividade inicia com a aplicação de um questionário para que cada aluno identifique como está utilizando seu tempo, destacando o espaço destinado aos estudos em suas atividades semanais. A partir das respostas, os servidores executores do projeto orientam a realização de um planejamento semanal para melhor distribuição das atividades da semana, objetivando tornar mais eficiente o desempenho escolar dos alunos.           

As oficinas já foram ofertadas para alunos do Curso Superior de Sistemas para Internet e também para alunos do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática. Os servidores proponentes da atividade são Lisangela da Rosa, Patricia Schneiders, Roberto Leal e Seris Pergoraro.