Título da Dissertação: Vamos Falar Sobre Drogas? Reflexões Sobre a Necessidade da Abordagem da Temática na Educação Profissional e Tecnológica

Produto Educacional: Guia  de  Orientação para o Desenvolvimento e ImplementaçÃo de Produtos Educacionais

Orientador(a): Dra. Taniamara Vizzotto Chaves

Banca: Dra. Roberta Pasqualli, Dra Lenir Basso Zanon

Resumo: A dissertação "VAMOS FALAR SOBRE DROGAS? Reflexões sobre a necessidade da abordagem da temática na Educação Profissional e Tecnológica", vinculada à linha de pesquisa Práticas Educativas em EPT e ao Macroprojeto 3 - Práticas Educativas no Currículo Integrado, utilizou uma abordagem qualitativa, através de um estudo de caso, com o objetivo de analisar e compreender as concepções que perpassam as práticas curriculares e pedagógicas referentes à temática drogas desenvolvidas no Curso Técnico em Informática do Instituto Estadual de Educação Professor Isaías, no município de Santiago/RS. Desse modo, a construção dos dados ocorreu por meio de uma roda de conversa com os estudantes do 3º Módulo e de entrevistas semiestruturadas com os professores do curso. A investigação foi conduzida à luz dos pressupostos da análise do discurso de Michel Foucault, tendo como categorias de análises os Dispositivos de Poder-Saber, os Regimes de Verdade e as Formações Discursivas. Os resultados revelaram que embora a temática drogas seja reconhecida como relevante, nas poucas vezes que ela é abordada, acontece de forma superficial e fragmentada, muitas vezes limitada a discursos preventivos e moralizantes, especialmente quando relacionados aos programas externos, como o PROERD. Ademais, a estrutura curricular do curso, fortemente orientada para a empregabilidade e o desenvolvimento de competências técnicas, restringe a inclusão de temas transversais e de relevância social, reforçando a separação entre o saber técnico e a formação integral. Entretanto, a participação na roda de conversa e na construção dos Produtos Educacionais demonstrou o interesse e o engajamento dos estudantes, revelando o potencial das ações e projetos transversais ao currículo para promoção da formação integral, do pensamento crítico e da responsabilidade social. Essas ações evidenciaram que é possível trabalhar temas complexos e sensíveis nos cursos técnicos, de modo transversal ao currículo e articulado à realidade dos estudantes, sem depender de uma disciplina específica. Assim, ao dar voz a professores e estudantes, esta pesquisa contribuiu para a construção de um conhecimento contextualizado e significativo sobre a temática drogas, evidenciando que práticas educativas baseadas em diálogo, colaboração e transversalidade são caminhos possíveis, reafirmando o papel da EPT como espaço de formação crítica, ética e socialmente comprometida.

Palavras-chave: Currículo Integrado; Educação Profissional e Tecnológica; Prevenção às Drogas; Ações e Projetos Transversais ao Currículo.

Data da defesa: 12 de dezembro de 2025

Horário: 14h

Local: Videoconferência

* A Defesa será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.