Título do projeto: A Educação Técnica e Profissional em Escolas Estaduais da 35ª Coordenadoria Regional de Educação: Avanços, retrocessos e perspectivas em período de transição política.

Orientador: Dra. Daniela Copetti Santos

Banca: Dra. Letícia Ramalho Brittes, Dr. Rodrigo Ferreira Maurer

Resumo: O presente trabalho aborda o tema da Educação Técnica e Profissional (ETP): Avanços e retrocessos na ETP do Estado do RS em períodos de transições políticas. Sabemos que em momentos de transições políticas, muitas mudanças poderão ocorrer, inclusive afetando a ETP que é considerada a etapa que deverá preparar um jovem estudante para o mundo do trabalho com qualidade. Este projeto do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, está vinculado a Linha 2 que é Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT, ligado ao macroprojeto 6 de Organização de Espaços Pedagógicos na EPT. O objetivo principal desse projeto será compreender os avanços, retrocessos e perspectivas em nível de gestão pedagógica da ETP em período de transição política e a relação existente entre governo federal e o Estado do Rio Grande do Sul (SEDUC-RS). A metodologia que utilizaremos será baseada em referenciais teóricos, mas também através da coleta de dados que será realizada a partir de entrevistas semi-estruturadas ou questionários que serão respondidos pelos gestores de ensino, vice-diretores e coordenadores pedagógicos de três instituições de ensino que oferecem cursos de ETP e que são regidos pela 35ª Coordenadoria Regional de Ensino.  Para a análise dos dados utilizaremos da metodologia de Bardin (1977, p. 42) considerando [...] um conjunto de técnicas de análise das comunicações visando obter, por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens, indicadores (quantitativos ou não) que permitam a inferência de conhecimentos relativos às condições de produção/recepção (variáveis inferidas) destas mensagens. Os resultados que serão gerados a partir da contribuição desse estudo servirão como norteadores para a gestão das demais escolas técnicas, principalmente aquelas localizadas no Estado do RS, tendo como foco períodos de novas transições governamentais. Através desse estudo permite-se que essas instituições possam estar melhor adaptadas a esses momentos e as mudanças que por ventura vierem a acontecer. É importante conhecer as propostas baseadas em governos anteriores, principalmente aqueles que estiveram presentes no cenário político na última década, contribuindo dessa forma para uma análise conjuntural e verificando quais delas realmente foram implantadas e /ou implementadas pela ação governamental. Considera-se assim de extrema importância essa pesquisa, visto que na Educação as mudanças ocorrem conforme as demandas políticas, e que nos últimos anos no Brasil as mesmas foram relacionadas com a lógica do mercado centradas numa disputa de forças capitalistas e ideológicas, regidas pela oferta e procura de mercado, tornando-se um desafio para a gestão pedagógica se adequar e cumprir seu papel frente às Instituições Escolares, principalmente as propostas que são direcionadas à educação profissional através de ações, de programas e de estratégias. É importante ainda considerar que a rede de ensino se torna fortalecida na medida em que sua gestão, seus professores e a comunidade escolar, bem como os órgãos de controle da Educação, têm um papel fundamental na política educacional, pois são eles que colocam em prática as políticas definidas pelos governos.

Palavras-chave: educação pública; desafios; transição governamental 

Data da qualificação: 22 de maio de 2025

Horário: 9h

Local: Videoconferência

* A qualificação será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.