Título da Dissertação: O SETOR DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA E AS PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO ÀS APRENDIZAGENS NA EPT

Produto Educacional: APRENDIZAGEM, MEDIAÇÃO E O SETOR DE ASSESSORIA PEDAGÓGICA

Orientador(a): Dra. Marcele Teixeira Homrich Ravasio

Banca: Dra. Vanessa de Cássia Pistóia Mariani, Dra. Jane Teresinha Donini Rodrigues

Resumo: O Setor de Assessoria Pedagógica está presente nos campi do Instituto Federal Farroupilha, com atribuições diretamente relacionadas aos processos que envolvem o ensino e a aprendizagem. É nesse contexto que a presente pesquisa se insere, tendo como objetivo compreender e analisar as práticas de mediação às aprendizagens desenvolvidas pelos Setores de Assessoria Pedagógica do IF Farroupilha, junto aos estudantes do Ensino Médio Integrado. Desenvolvida sob uma abordagem qualitativa, a investigação compreende a elaboração do referencial teórico, a realização de entrevistas com Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) atuantes no SAP e a análise dos dados coletados. O processo de coleta e de análise das informações foi orientado pelos procedimentos metodológicos trabalhados por Szymanski (2018). Este estudo aborda conceitos que envolvem os processos de mediação e desenvolvimento cognitivo a partir da teoria Histórico-Cultural de Vygotsky. Como elemento essencial do mestrado profissional, foi elaborado o produto educacional textual denominado artigo, considerando os resultados da pesquisa e a importância do compartilhamento de saberes e práticas educativas na EPT. Os resultados demonstraram que o SAP executa práticas diversas que englobam a mediação, o assessoramento e acompanhamento ao trabalho docente, discente, à gestão e às famílias, voltadas a assegurar o desenvolvimento das políticas institucionais, contribuindo para as aprendizagens dos estudantes dos cursos técnicos integrados. Ainda que não expressas diretamente, essas práticas revelam proximidades com a teoria de Vygotsky, com pressupostos teóricos que embasam a criação dos Institutos Federais e com a proposta pedagógica do IFFar. No entanto, a pesquisa também aponta desafios significativos para otimizar suas funções e priorizar o desenvolvimento educacional dos estudantes, demandando a transição para uma forma menos atrelada ao burocrático, ampliação da parceria com as gestões, docentes e demais profissionais, atuação na formação continuada e fortalecimento da identidade pedagógica do setor. Esta pesquisa está vinculada a linha 1 -Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica,  Macroprojeto 3 - Práticas Educativas no Currículo Integrado, do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT.

Palavras-chave: Assessoria Pedagógica; Mediação; Práticas Educativas; Ensino Médio Integrado.

Data da defesa: 08 de maio de 2025

Horário: 14h

Local: Videoconferência

* A Defesa será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.