Título da Dissertação: O TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DE ENGENHARIA DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Produto Educacional: O TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DE ENGENHARIA DO INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Orientador(a): Dr. Ricardo Antonio Rodrigues

Banca: Dr. Marcelo Fischborn, Dra. Ana Sara Castaman

Resumo: A presente dissertação está vinculada à linha de pesquisa 1 – Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica, articulada com o macroprojeto 1 – Propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não formais de ensino na Educação Profissional e Tecnológica do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT. O objetivo geral foi analisar a percepção dos profissionais de engenharia do IFFar em relação ao seu trabalho no contexto da EPT e contribuir para potencializar possíveis conexões entre o trabalho desses profissionais e o processo educativo nesta modalidade de ensino. Os objetivos específicos foram: a) Analisar os entendimentos dos profissionais de engenharia sobre a sua atuação profissional no IFFar; b) Construir compreensões sobre os aspectos que evidenciam os conhecimentos dos profissionais de engenharia no contexto da EPT; c) Elaborar uma devolutiva aos participantes da pesquisa para que sirva de instrumento de compreensão sobre a sua atuação profissional no contexto da EPT; d) Analisar as impressões dos participantes sobre a devolutiva, melhorando-a e tornando-a um instrumento de consulta futura que sirva de entendimento sobre o papel de seu trabalho no âmbito do IFFar. Estes dois últimos objetivos dizem respeito ao produto educacional, o qual será apresentado em formato de vídeo buscando uma reflexão sobre o trabalho do profissional de engenharia na instituição. Quanto à metodologia, a abordagem é qualitativa e o procedimento é estudo de caso. A coleta de dados foi realizada através de entrevistas semiestruturadas com os profissionais de engenharia do IFFar, sendo 10 o número total de participantes. A análise dos dados se deu através da análise textual discursiva (ATD). A análise e discussão dos dados revelou que, dos dois aspectos de estranhamento no trabalho definidos por Marx (2004), em um deles, dentro do trabalho, não se observou o estranhamento, o que não ocorreu no segundo aspecto, no produto do trabalho.

Palavras-chave: Técnicos administrativos em educação; estranhamento; profissionais de engenharia.

Data da defesa: 23 de abril de 2025

Horário: 14h

Local: Videoconferência

* A Defesa será por videoconferência e vocês podem entrar em contato com o(a) orientador(a) e/ou discente para pedir o link de acesso.