Encontro reuniu servidores de 9 campi e reitoria para troca de experiências, capacitações e fortalecimento da cultura Maker no instituto.

Entre fevereiro e julho deste ano, o IFFar – Campus Alegrete capacitou estudantes e entusiastas da área de tecnologia por meio do curso livre de extensão Simulação de Redes de Computadores com Cisco Packet Tracer. Coordenada pelo professor Danísio Borges Trindade, a formação uniu teoria e prática para desenvolver competências essenciais no gerenciamento e na configuração de redes de computadores, preparando os participantes para os desafios do mercado de trabalho.

^{Participantes do curso aplicam os conhecimentos adquiridos na simulação de redes.}

Com carga horária de 20 horas, o curso teve encontros presenciais semanais e acesso a materiais complementares online. Ao longo da formação, os estudantes exploraram desde os fundamentos das redes e o modelo OSI até endereçamento IP, configuração de roteadores e switches, segurança e simulação de cenários complexos. As atividades culminaram no desenvolvimento e apresentação de projetos finais, simulando situações reais da área.

O uso do simulador gratuito Cisco Packet Tracer foi um dos diferenciais. A ferramenta permitiu que os participantes experimentassem e testassem configurações em um ambiente controlado, sem a necessidade de investimento em equipamentos físicos. “O uso do Cisco Packet Tracer como ferramenta de ensino mostrou-se eficiente para proporcionar um ambiente seguro e acessível de aprendizagem, permitindo que todos pudessem experimentar, errar e corrigir, sem as barreiras impostas pela necessidade de infraestrutura física”, afirma o coordenador Danísio Borges Trindade, ao lado do também coordenador Carlos Alexandre Silva dos Santos.

^{Alunas recebem certificado de participação em curso de extensão.}

Para os organizadores, o resultado foi além do esperado. “A conclusão do curso foi extremamente positiva. Os participantes desenvolveram habilidades práticas essenciais em redes, aplicando conceitos desde o básico até configurações avançadas. O engajamento e o progresso dos alunos demonstram a importância da extensão como ferramenta de formação e aproximação com o mundo do trabalho”, acrescentam.

A aluna Ana Clara Leonardi Fabres, do curso Técnico em Informática integrado ao ensino médio, destaca que a experiência foi decisiva para aprofundar seu aprendizado. “O curso foi bastante útil para a compreensão de como funcionam as redes de computadores. Aprendemos a simular a troca de dados de uma rede para outra e como ocorre a comunicação entre elas. Foi um reforço para as aulas de Redes do curso e, ao mesmo tempo, uma experiência prática e interessante”, relata.

Destinado principalmente aos estudantes dos cursos técnico Informática integrado ao ensino médio e de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, o curso respondeu a uma demanda crescente por profissionais qualificados em infraestrutura de redes, área estratégica diante da digitalização acelerada de diversos setores da economia.

Secom

Iniciativa do Campus Alegrete alia saber técnico e cidadania ao ensinar estudantes a produzirem creme dental e refletirem sobre hábitos de higiene.

A presença feminina na ciência tem crescido no Brasil, mas ainda enfrenta desafios. No IFFar - Campus Alegrete, o projeto Gurias na Ciência incentiva meninas a explorarem seu potencial nos campos científicos e tecnológicos e mostra que o caminho para uma trajetória de transformação pode começar ainda na escola.

Do integrado ao mestrado, a história de Larissa Alves Medeiros é um testemunho de como a educação pública de qualidade pode moldar não apenas carreiras, mas vidas inteiras. Sua trajetória é marcada por dedicação, superação e um amor incondicional pela suinocultura, nascido e nutrido nos corredores dos campi do IFFar. 

Na tarde desta quarta-feira, 29 de maio de 2025, o Instituto Federal Farroupilha (IFFar) realizou a cerimônia de posse de dois novos servidores. A solenidade foi conduzida de forma híbrida, com a presença de autoridades na Reitoria, em Santa Maria, e participação on-line das diretoras-gerais dos campi de lotação.

Tomaram posse Alexsandra Paz Trindade, que assume o cargo de Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de Educação Especial, no Campus São Borja, e Juliano Silva de Bastos, nomeado Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na área de História, para o Campus Alegrete. Ambos passam a integrar o quadro efetivo de docentes da instituição.

^{Professora Alexsandra Paz Trindade, docente de Educação Especial do Campus São Borja, com o termo de posse ao lado da reitora do IFFar, professora Nídia Heringer.}

^{Professor Juliano Silva de Bastos, docente de História do Campus Alegrete, com o termo de posse ao lado da reitora do IFFar, professora Nídia Heringer.}

A cerimônia contou com a presença da reitora do IFFar, professora Nídia Heringer, da diretora substituta de Gestão de Pessoas, Cristiane Guerch Atarão, da diretora-geral do Campus São Borja, professora Maíra Frigo Flores, e da diretora-geral do Campus Alegrete, professora Mirian Marchezan Lopes, além dos servidores empossados e seus familiares.

A posse reforça o compromisso do IFFar com a oferta de uma educação pública, gratuita e de qualidade, fortalecendo o papel da instituição no desenvolvimento social, educacional e regional.

Secom

O IFFar está com inscrições abertas para o Curso Superior de Formação Pedagógica de Professores para a Educação Profissional, ofertado na modalidade a distância (EaD). 

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O IFFar Campus Alegrete recebeu no mês de abril a acadêmica Tânia Filipa Fernandes, pós-graduanda do Instituto Politécnico de Bragança (IPB), de Portugal. A mesma esteve inserida ao longo do primeiro semestre letivo de 2019 no curso superior de Bacharelado em Zootecnia, além de realizar o propósito de sua pesquisa no Brasil, parte de seu Mestrado em Educação Ambiental. Tânia retornou para Portugal no dia de 13 de julho.

Foto: Intercambista do IPB, Tânia Fernandes.

Além das atividades já citadas, Tânia também ministrou uma palestra aos acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas intitulada “Conversas con(s)ciência: alimentação sustentável – as escolhas do consumidor na compra de alimentos”, cuja temática está relacionada a sua pesquisa de mestrado.

A vinda da intercambista Tânia foi possível através do primeiro acordo de mobilidade estudantil entre o IFFar e o Instituto Politécnico de Bragança, assinado no ano de 2012, quando o prof. Otacílio Silva da Motta representou o IFFar em Portugal.

A integrante do corpo editorial do Boletim Informativo da Diretoria de Pesquisa, Extensão e Produção (DPEP) do Campus, Nathalia Mesquita Veronezi, aluna do 4º semestre do curso superior de Bacharelado em Zootecnia, que teve um convívio assíduo com a intercambista, realizou uma entrevista com Tânia.

Confira a seguir a entrevista concedida por Tânia Filipa Fernandes (IPB) ao IFFar Campus Alegrete:

1) De onde vens? Qual a diferença mais marcante entre as culturas de lá em comparação ao Brasil?

Venho de uma pequena aldeia do interior norte de Portugal, Paradinha Nova, que pertence ao distrito de Bragança. E quando digo pequena, é mesmo pequena, nem chega aos 100 habitantes. Quando cheguei ao Brasil, o que mais me marcou foi o fato de não ser possível, em certos parâmetros, comparar o Brasil com Portugal, falo de escalas a nível de distância, por exemplo: têm noção de que Portugal praticamente cabe dentro do estado do Rio Grande do Sul?

2) Qual sua formação?

Formei-me em Ciências e Tecnologias do Ambiente pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, depois decidi fazer o mestrado em Educação Ambiental, pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança.

3) O que veio fazer no Brasil? E como veio parar em Alegrete?

Os Institutos e Universidades não estão isolados no mundo. É normal que existam protocolos de cooperação entre instituições de ensino superior que permitam o desenvolvimento de relações entre as instituições de modo a que evoluam e cresçam. Assim, em Portugal é normal um aluno ir passar um semestre fora do país. Se for na União Europeia, o programa é de “Erasmus”, se for fora é de “Mobilidade Internacional”. No meu caso, vim para o IFFar – Campus Alegrete porque já tinha existido alguém daí que tinha estado no IPB (Professor Otacílio Silva da Motta). Assim, vim para o Brasil recolher dados para a minha dissertação de Mestrado.

4) E por que o Brasil?

Por que não? A língua ajuda claro, mas não é o único motivo. Um sistema de educação diferente do Português acaba por ser um desafio, mas a própria cultura brasileira, o modo de estar e ser do povo brasileiro são o maior desafio. E claro, é quase como estar em casa.

5) Como está sendo sua estada?

A minha estada foi boa. Ser a primeira aluna estrangeira, ou pelo menos a primeira num programa de Mobilidade Internacional, é estranho, mas alguém tem de o ser, não é verdade? Mas recomendaria que colocassem os futuros intercambistas junto com os colegas, sempre que tal seja possível, de modo a que seja mais fácil a assimilação da cultura do local.

6) Na sua pesquisa, quais são os objetivos?

A minha investigação tem como tema a Alimentação Sustentável, na vertente das escolhas do consumidor aquando das suas compras de alimentos. Este projeto será definido pela seguinte questão: Quais os fatores que determinam as escolhas individuais na compra de alimentos? A resposta à questão apresentada será orientada através dos objetivos do estudo, apresentados em seguida, que nos permitem conhecer quais os aspectos que os consumidores têm em consideração quando compram os alimentos, identificar práticas do consumidor associadas à compra de alimentos, bem como identificar se características sociais individuais influenciam a compra de alimentos por parte dos consumidores.

7) Qual seu conselho para pessoas que tenham vontade de conhecer o Brasil, tanto para estudo quanto para turismo?

O meu conselho para quem quer conhecer o Brasil, seja para lazer ou estudos, é ir com todos os documentos preparados, e de mente aberta e com educação e civismo. Quem não vai por causa das notícias que se ouve no estrangeiro, está a perder uma oportunidade. Gente má existe em todo o lado, mas está balanceado pela gente boa que existe, e posso dizer que os brasileiros que conheci e com os quais convivi durante a minha estada são todos nota 10! Claro que quando se vai a um país estrangeiro, devemos aproveitar para conhecer aquilo que o caracteriza, mas ter sempre respeito pelas pessoas e costumes que é normal serem diferentes dos nossos. Se achamos que algo está errado, comparando com o nosso país de origem, devemos tentar perceber o que se passa antes de tirar conclusões precipitadas.

8) E qual seu conselho para brasileiros que queiram conhecer Portugal, também tanto para turismo quanto para estudo?

Aos brasileiros que queiram vir a Portugal, quer por motivos de turismo, ou de estudos, se forem necessários documentos, trazê-los. Devem ter em conta que Portugal é burocrático de tal modo que nem os portugueses aguentam, mas ignorando essa parte, é virem com educação e bons modos e aproveitarem enquanto cá estão. Não esquecer que Portugal não é o Brasil, claro, portanto vão ser vividas situações que podem ser consideradas estranhas e que para nós são normais.

9) Que tipo de aprendizado você vai levar daqui? E qual recado tu pretendes deixar para nós brasileiros?

O que eu trago da minha estada aí são as relações entre alunos e professores (isso não se vê muito em Portugal), que permitem que o aluno tenha maior apoio por parte dos seus professores em tempo real e útil para o seu percurso escolar. No IFFar – Campus Alegrete pareceu-me que existem formas concretas que são facilmente visíveis de ajuda para os alunos. Acham que em Portugal alguém se vai preocupar com o fato de um aluno não conseguir pagar as passagens de ônibus para ir para a faculdade? Enquanto o aluno português tenta conseguir uma bolsa de estudo pode muito bem ter de abandonar o curso, e por mais ajudas que existam, podem demorar a chegar.

Por isso o meu recado para todos vós é que pensem em quantos das vossas famílias conseguem tirar um curso superior? Provavelmente, o aluno que está a ler isto é o primeiro da família a ter a possibilidade de estar no ensino superior e com sacrifícios por parte do resto da família, portanto enquanto estão no superior, aproveitem o conhecimento que vos é transmitido, mas não o tomem como se fosse uma verdade absoluta. Façam perguntas, mesmo que pareçam estúpidas. Perguntem aos professores, a palestrantes, aos vossos colegas. Não fiquem satisfeitos com a resposta “Porque sim!”; é um sinal de ignorância.

Aproveitem as oportunidades que vos são oferecidas, saiam da vossa zona de conforto e aprendam com os erros enquanto existe algum tipo de suporte.

Foto: Retorno de Tânia para Portugal, no dia 13 de julho.

Foto de Otacíllio Silva da Motta

Foto: Interação da intercambista nas atividades da LEPEP de Bovinocultura de Leite.

Foto de Carla S. Viana de Campos

Texto: Carla S. Viana de Campos e Nathalia Mesquita Veronezi, revisado pelo Gabinete da Direção Geral.

Entre os dias 15 e 26 de julho, o IFFar estará em recesso acadêmico.

Neste período, o Campus Alegrete vai funcionar das 08h às 14h.

A redução do horário de atendimento durante o recesso acadêmico foi definida pelos gestores do IFFar como uma medida de enfrentamento aos cortes orçamentários anunciados em 30 de abril pelo Ministério da Educação. Esta e outras medidas foram definidas durante a 4ª Reunião do Colégio de Dirigentes (Codir), no dia 3 de junho.

De 15 a 26 de julho todas as unidades do IFFar vão adotar um turno único de trabalho de seis horas ininterruptas.